Doutorando em Educação Científica e Formação de Professores pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Cientifica e Formação de Professores PPG_ECFP - UESB e mestre pelo mesmo programa (2022). Especialista em Educação do Campo pela Universidade Cândido Mendes - UCAM, (2023) e em Coordenação Pedagógica pela UCAM (2012). Possui Graduação em Pedagogia pela Faculdade Mantenense dos Vales Gerais - INTERVALE (2016) e Graduação em Normal Superior pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC, (2008). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisas em Didática das Ciências Experimentais e da Matemática (GEDICEM), desenvolvendo pesquisa na área de Educação Matemática, na linha de formação de professores que ensinam matemática, à partir do Enfoque Ontossemiótico, especificamente dos Critérios de Idoneidade Didática - CID e do Desenho de Tarefas. Atualmente é gestor no Colégio Municipal Nossa Senhora das Graças - Secretaria Municipal de Educação - Planaltino/BA. Tem experiência na área de Educação.
O Ciclo de Estudo e Desenho de Tarefas: uma abordagem do conceito às praticas.
A palestra O Ciclo de Estudo e Desenho de Tarefas: uma abordagem do conceito às práticas propõe apresentar e discutir fundamentos e possibilidades do Ciclo de Estudo e Desenho de Tarefas (CEDT), articulando seus aspectos conceituais às práticas de planejamento, elaboração, análise e redesenho de tarefas matemáticas. A atividade busca refletir sobre o papel das tarefas nos processos de ensino e aprendizagem, destacando a importância da análise sistemática e da reflexão sobre a prática para a construção de propostas didáticas que considerem as necessidades dos estudantes e os objetivos de aprendizagem.