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O Seminário Vivências da Docência | Linguagens e Códigos – Música, organizado pela Coordenação de Estágio Supervisionado, chega à sua 4ª edição. Pela primeira vez, o evento ocorre como ação de extensão, já que, nas edições anteriores, suas atividades estavam vinculadas às disciplinas pedagógicas do Curso. Nesta nova fase, o seminário passa a adotar a sigla VIMUS – Seminário Vivências da Docência | Linguagens e Códigos – Música. O VIMUS propõe um espaço de diálogo e partilha entre professores/as e estudantes que atuam ou se preparam para atuar no ensino de arte e música na educação básica. O evento busca reunir experiências formativas, estudos e reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem, contemplando as diferentes etapas e modalidades da educação básica e outros contextos de formação docente.
A atividade tem como propósito fortalecer a articulação entre teoria e prática na formação do professor de arte/música, promovendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Por meio da apresentação de pesquisas, relatos de experiências, comunicações orais e apresentações artísticas, o seminário incentiva a socialização das práticas pedagógicas desenvolvidas em estágios supervisionados, programas de iniciação à docência (PIBID) e demais ações que evidenciem a relevância da arte, da música na formação humana, crítica e sensível.
| Título | Data Início | Data Fim |
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| IV VIMUS - Seminário Vivências da Docência | Linguagens e Códigos - Música | 16/12/2025 | 17/12/2025 |
16 de dezembro 14h às 14h30 - Abertura do evento 14h30 às 15h30 - Palestra “A Interdisciplinaridade na prática docente e artística no contexto da educação do campo” A palestra “A Interdisciplinaridade na Prática Docente e Artística no Contexto da Educação do Campo” será ministrada pelo Prof. Dr. Marcus Facchin Bonilla da Universidade Federal do Norte do Tocantins. A partir de sua trajetória acadêmica e de campo, o palestrante discutirá como a integração entre diferentes linguagens artísticas e áreas do conhecimento pode fortalecer os processos educativos em comunidades rurais a partir da formação da licenciatura. Com base em experiências práticas e pesquisas, a fala abordará estratégias pedagógicas que valorizam saberes locais, práticas culturais tradicionais e dinâmicas colaborativas, demonstrando como a música pode dialogar com outras linguagens e disciplinas no cotidiano escolar. A palestra também discutirá os desafios e as potencialidades da atuação interdisciplinar, especialmente em contextos onde a escola desempenha papel central na preservação da memória, na construção da identidade e no desenvolvimento comunitário.
(Prédio de Música) 15h30 às 16h - Momento do cafezinho 16h às 18h - Apresentações de trabalhos 17 de dezembro A mesa-redonda “Narrativas de Egressos: a Construção da Identidade Docente” reunirá três egressos do curso de Linguagens e Códigos - Música que atualmente desenvolvem suas práticas profissionais tanto na educação básica quanto em espaços não formais de ensino. Por meio de relatos de vivências, trajetórias e desafios enfrentados na transição de estudantes para professores, os participantes discutirão como suas experiências formativas contribuíram para a construção de suas identidades docentes. O debate contemplará questões como o início da carreira, a inserção em diferentes contextos educativos, o papel da música e das artes em geral na mediação de aprendizagem e os processos contínuos de formação que emergem do cotidiano escolar e comunitário. A mesa buscará evidenciar como as narrativas individuais revelam dimensões coletivas da docência, destacando aprendizagens, reflexões críticas e estratégias desenvolvidas pelos egressos ao longo de sua atuação. 15h às 18h - Apresentações de trabalhos |
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